TÉMY STREDOŠKOLSKEJ ODBORNEJ ČINNOSTI V ŠKOLSKOM ROKU 2005/2006

Slovenský jazyk (č. odboru 17):

1. Nárečie v rodnej obci (roč.1-4)

2. Katolícka moderna a jej predstavitelia (roč. 3-4)

3. Porovnanie európskeho a slovenského romantizmu (roč.2-4)

4. Vplyv vojny na pozadí lásky v diele Peter a Lucia a súčasná doba

5. Čo by bolo, keby nebolo Martina Hattalu a jeho reformy

6. Život a dielo Martina Rázusa

Psychológia (č. odboru 17):

1. Motivácia (roč.2-4)

2. Aktivizovanie starých ľudí (roč.3-4)

3. Umenie odpočívať (roč.2-4)

4. Stres a jeho zvládanie (roč. 3-4)

5. Choroba v prežívaní človeka (roč. 3-4)

6. Komunikácia v zdravotníckej praxi  (roč.3-4)

7. Syndróm vyhorenia- hrozba dnešnej doby (roč.3-4)

8. Psychologické aspekty ošetrovania onkologicky chorých (roč.3-4)

9. Deti v nemocnici (Hospitalizované deti) (roč. 3-4)

 Zdravotníctvo (č. odboru 06):

1. Močové kamene – možnosti liečby, prevencia (roč.3-4)

2. Pôrody včera a dnes (roč.3-4)

3. Alkoholizmus v dejinách ľudstva (roč.2-3)

4. Prvá pomoc v očiach verejnosti (roč.2-4)

5. Otravy u adolescentov (roč. 3-4)

6. Náhle brušné príhody (roč.4)

7. Obdobie šestonedelia (roč.2-4)

8. Karcinóm prsníka- prevencia, liečba (roč.3-4)

9. Hemoroidy – civilizačná choroba (roč.2-4)

10. Obdobie klimaktéria (roč. 2-4)

11. Obezita a vplyv na zdravie človeka (roč. 1-4)

12. Starostlivosť o inkontinentných chorých (roč. 3-4)

13. Ateroskleróza – choroba dneška (roč.3-4)

14. Liečivé rastliny pri gynekologických ochoreniach (roč.1-4)

15. Život s kolostómiou (roč. 3-4)

16. Boj s akné (roč.1-4)

17. Vitamíny a ich využitie (roč.1-3)

18. Starostlivosť o imobilných chorých (roč.3-4)

19. Fytoterapia – liečba bylinkami (roč.1-3)

20. Dna- možnosti liečby a prevencia (roč.3-4)

21. Koža u UV žiarenie (roč.1-3)

 História, dejepis (č. odboru 13):

1. História školy (roč.1-3)

2. História ošetrovateľstva. (roč. 2-4)

3. Mikulášski rodáci a ich miesto v histórii slovenského národa (roč. 2-4)

4. 4. apríl – významný deň Liptovského Mikuláša (roč.2-4)

5. Čo skrývajú múry mikulášskej evanjelickej fary? (roč. 2-4)

6. História NsP v Liptovskom. Mikuláši. (roč.1-4)

7. Významné osobnosti  ošetrovateľstva (roč. 2-4)

 Informatika (č. odboru 01)

1. Prezentácia učiva v POWER POINT (roč.3-4)

2. Dokumentácia pre vyučovací predmet AZD (roč.3-4)

3. Fenomén hry v dnešnej spoločnosti (roč. 2-4)

 Matematika a fyzika (č. odboru 02)

1. Laser v optike (roč.1-3)

2. Elektronické maturitné tablo (roč.1-4)

3. Využitie fyzikálnych poznatkov v zdravotníctve (roč.2-4)

4. Využitie štatistických metód v zdravotníctve (roč.3-4)

5. Štatistika v predmete telesná výchova - power point (roč.1-4)

 Biológia (č. odboru 04)

1. Vplyv ružomberskej továrne na ekosystém (roč.1-4)

2. Zmapovať faunu vybraného toku

3. Liečivé byliny lokality Liptov (roč. 1-2)

4. Fytocídne účinky liečivých bylín (roč. 1-4)

5. Zisťovanie stupňa znečistenia vody, pôdy, vzduchu vo vybranej lokalite (roč.1-4)

 Voľný čas (č. odboru 10)

1. Úspešní športovci regiónu Liptov (roč. 1-4)

2. Tanec vo voľnom čase (roč.1-4)

3. Byliny v našej kuchyni (roč. 1-4)

 Učebné pomôcky (č. odboru 14)

1. Učebné pomôcky v psychológii (roč. 1-4)

2. Tvorba formulárov a dokumentácie pre predmet AZD

Základné informácie:

           SOČ je stredoškolská odborná činnosť študentov, ktorá slúži na rozšírenie vedomostí v odbore, prezentovanie seba, triedy a školy. Ide o teoretické spracovanie vybranej témy, jej prezentovanie a obhajobu na školskom kole SOČ ( mesiac február ). Najlepšie práce postupujú do okresného kola a ďalej.

          Uvedené témy sú rozdelené do jednotlivých kategórií podľa odboru. Pre uľahčenie výberu je za každou témou v zátvorke uvedený študijný ročník, ktorému sa odporúča daná téma. Ak študent chce rozpracovať tému, ktorá nie je uvedená v tomto zozname – môže.  Ak študent chce pracovať na SOČ, ale nevie si vybrať tému, poradí mu ktorýkoľvek učiteľ daného predmetu, na ktorého sa obráti, alebo ja osobne.

          Riešiteľom práce môže byť jeden študent, ale aj skupinka študentov ( 2-4, neodporúčam viac ), ktorá sa vzájomne dohodne na téme a spoločne sa podieľajú na jej spracovaní. Prácu ale môže obhajovať len jeden zo skupinky riešiteľov.

         Po výbere témy je každému riešiteľovi ( alebo skupinke riešiteľov ) určený konzultant. Jeho úlohou je pomáhať riešiteľovi pri písaní práce ( orientácia v problematike, odporúčaná literatúra, formálna úprava práce...) a pri riešení jednotlivých problémov.

          S ďalšími otázkami ohľadom SOČ sa môžu študenti obrátiť na mňa osobne.

Mgr. Stella Jančiová